Wissels in de adviescommissie auteurslezingen

Samenstelling van de commissie

Op onze website vind je een actueel overzicht van de adviescommissie auteurslezingen met een korte bio van elk commissielid. Eind 2025 namen we afscheid van commissieleden Jan Van Coillie en Joris Pinseel. In 2026 verwelkomen we de nieuwe commissieleden Hilde Umans en Zarissa Windzak.

Heb je een bijzondere herinnering aan een van je lezingen?

“Ik herinner me nog levendig een lezing voor een BSO-klas (automechanica). Zoals meestal bij zo’n doelgroep deelde ik na een introductie bloemlezingen van mezelf en dichtbundels van verschillende dichters uit en liet ik de leerlingen daar een tiental minuten in lezen, op zoek naar gedichten die ze mooi vonden. Er was meteen de magie van het ontdekken: voor de jongeren de ontdekking van een favoriet gedicht; voor de leerkrachten de ontdekking dat hun leerlingen echt konden wegduiken in een dichtbundel. Enkele leerlingen lazen hun favoriete gedicht voor, waarop boeiende gesprekken volgden. Maar het bijzonderste moment kwam daarna, wanneer de jongeren zelfgeschreven gedichten voorlazen, gebaseerd op dichterlijke technieken die ik hen aanleerde en vaak geïnspireerd door gedichten die ze ontdekt hadden. Een jongen las een gedicht voor vol krachtige beelden en zinderende emoties onder de woorden. Het werd stil in de groep. Iedereen had gesnapt dat het over pesten ging én dat het zo’n mooi, gedurfd gedicht was. Maar vooral hadden ze ontdekt wat gedichten met je kunnen doen.”

Heb je de voorbije vier jaar een evolutie gezien in de auteurslezingen?

“Wat ik in die afgelopen vier jaar vooral als positief ervaren heb, is dat steeds meer auteurs aandacht gingen besteden aan het leesbevorderend karakter van hun lezing. Daarbij zal wellicht ook een rol gepeeld hebben dat de onze instructies helderder en concreter geworden zijn. Niet alleen de aandacht voor eigen werk maar ook vertellen over inspiratiebronnen, lectuur uit je eigen jeugd of recente boeken die je diep raakten, kunnen enthousiasme voor literatuur overbrengen op het publiek. De laatste paar jaar werd ik ook vaker verrast door de creatieve werkvormen waarmee auteurs hun publiek (vooral kinderen) heel actief in contact brengen met hun boeken, werkvormen waar hun enthousiasme als het ware vanaf spat, wat ongetwijfeld aanstekelijk werkt.”

“Humus vzw experimenteerde deze editie voor het eerst met een kleinschalig onderzoek naar hoe de slam-niche functioneert en welke rol literatuur daarin speelt. Welke effecten kan slam poetry hebben op bijvoorbeeld culturele mobiliteit en leesgedrag? Sommige inzichten uit dat onderzoek gebruik ik ook in mijn werk als leerkracht. Aangepast als werkvorm kan slam poetry minder taalvaardige leerlingen helpen om literaire vaardigheden te ontwikkelen, wat deuren opent in het latere leven. Zo hoop ik ook dat mensen na het horen van mijn tekst gaan nadenken over hun eigen kijk op de thema's die ik aanbreng.

Heb je de voorbije vier jaar een evolutie gezien in de auteurslezingen?

“De commissie buigt zich regelmatig over de vraag of de intentie en uitwerking van een lezing literair is. Dat herken ik uit de slamwereld: de voortdurende discussie over wie er binnen het literaire veld hoort, en waarom. Intussen is er een aparte regeling voor literaire performances. Het is mooi dat die vernieuwing nu structureel verankerd is. Het was fascinerend om van dichtbij mee te maken hoe zo’n commissie werkt. Ik ben dankbaar dat ik er deel van mocht uitmaken.”