Sarah Devos
Biografie
Sarah Devos (1980) schreef als klein meisje haar eerste verhalen aan een bureautje dat nog van haar opa was geweest. Toen al wilde ze stiekem het liefst schrijfster worden. Na enkele omzwervingen is ze dat ook echt geworden.
Rond 2015, twee jaar voor 'Het bosboek' uitkwam, ging ze zichzelf meer en meer verdiepen in de natuur. Het verbaasde haar dat er zoveel moois is, waar wij helaas nog maar zo weinig over weten. Dat wilde ze veranderen! Na dit eerste, eigen boek volgden nog heel wat non-fictieboeken over natuur. Sarah is geen natuurexpert of bioloog, wel ontzettend gefascineerd door alles wat er te zien en te ontdekken valt rondom ons. Ze verzamelt allerlei boeiende weetjes, die ze ontdekt in boeken, door op pad te gaan met natuurgidsen en cursussen te volgen. Die weetjes giet ze vol verwondering, zo bevattelijk en helder mogelijk in haar boeken, in woord en beelden. (De tekeningen in haar boeken maakt ze trouwens allemaal zelf.)
Ook in haar eerste fictieboek, Mary, meisje van de zee, vormt verwondering een rode draad. Met dit boek uit 2025 kwam ze meteen terecht op de longlist voor de Boon Literatuurprijs.
Lezingen
1. Wondervondsten: de magie ligt voor het oprapen
Een plezante, interactieve lezing over mooie dingen zoeken (en vinden!) in het bos en aan zee. Sarah komt naar jouw school of bib en neemt mee... Haar digitale microscoop (oh!) en enkele dingen uit haar wunderkammer vol mooie veertjes, stenen, schelpen en ander moois (ah!). Soms mag je antwoorden met een oldskool antwoordbordje (oeh!).
Bij elke vondst hoort een verhaal: zo ontdek je van welk diertje het een spoor is - van knabbelsporen van een flinke bever en fossiele haaientanden over het veertje van een gaai tot het eikapsel van een wulk.
Vol verwondering loodst Sarah je door bos en zee, allemaal hapjes uit haar boeken. Daarna mag je Sarah (letterlijk!) bekogelen met vragen. Ze antwoordt en luistert met veel plezier.
TIP Deze lezing werkt het best voor leerlingen van 4de, 5de en 6de leerjaar, het liefst voor max. 50 leerlingen per lezing. Na overleg kan het ook voor meer kinderen, maar dan wel met stemondersteuning. De lezing duurt zeker een uur (en durft al eens uitlopen wegens veel vragen en groot enthousiasme, oeps).
2. Mary, meisje van de zee
Intieme sessie voor een klein publiek over Sarah’s eerste fictieboek, Mary, meisje van de zee. In een sfeervolle setting word je helemaal ondergedompeld in de magie van het boek. Sarah leest stukjes voor, en legt uit waarom en hoe ze het boek maakte. Natuurlijk mag je haar tussendoor zo veel vragen stellen als je maar wil.
TIP
Deze lezing werkt goed in een klein lokaal en een ongedwongen setting, met max. 20 aanwezigen. Dat mag ook een mix van volwassenen en kinderen zijn, bv. in een bibliotheek. Achteraf kan (na overleg) afgesloten worden met een korte, creatieve tekenopdracht. Ideale tijd: 45-60 minuten.
3. Informele klasbabbel over het boekenvak – fijn voor in het middelbaar
Sarah komt één of twee uur naar je klas en dan mag je de oren van haar kop vragen. Hoe verschillend is het om fictie of non-fictie te schrijven? Schrijf jij alles met de hand? Hoe komt een boek eigenlijk in de winkel terecht? Wat is het leukste aan je job? Hoe ben je schrijver geworden? Wat lees je zelf graag? Hoe vind je inspiratie? Hoe begin je eraan? Wat vind je moeilijk?
TIP
Dit is een interactief gesprek dat teruggrijpt naar de basis: de schrijver, een tafel, en een klas nieuwsgierige leerlingen, die het liefst ook houden van boeken en/of graag lezen of schrijven (bv. in de richting Moderne Talen). Een enthousiaste leerkracht is ook altijd een fijne bonus!
Praktisch
De organisator voorziet, voor de lezing Wondervondsten:
· Een beamer en projectiescherm met basisgeluid.
· Aansluiting voor macbook laptop (hdmi-koppelstukje breng ik mee).
· Schrijfgerief en evenveel kladpapiertjes als er leerlingen zijn voor de vragenronde achteraf (formaat A5 is prima).
· Enkele tafels vooraan, want ik breng veel vondsten mee om uit te stallen.
De organisator voorziet, voor alle lezingen, ook:
· Enthousiaste kinderen - en leerkrachten of begeleiders
· Het is altijd fijner praten als de kinderen vertrouwd zijn met het werk van de auteur.
· (Veel) plat water: lekker! Als ik heel vroeg toekom, wordt een koffie ook geapprecieerd (zwart, dank u).
