Haal meer uit auteurslezingen met de Iedereen Leest Academie

Leren op jouw tempo

Een grote troef van de Iedereen Leest Academie is de toegankelijkheid. Je vindt er een uitgebreid gratis aanbod waarmee je zelfstandig en flexibel aan de slag kan. Je bepaalt zelf waar je instapt, hoe diep je gaat en wanneer je pauzeert of herneemt. Dat maakt de Iedereen Leest Academie bijzonder geschikt als je jouw werking wilt versterken zonder grote tijds- of budgetinvesteringen te moeten doen. Bovendien worden er regelmatig nieuwe webinars en leertrajecten toegevoegd, zodat het aanbod actueel en inspirerend blijft.

Een greep uit het aanbod

De Iedereen Leest Academie biedt opleidingen die jou als organisator ondersteunen bij de voorbereiding, omkadering en verankering van auteurslezingen in een bredere leeswerking.

• Webinars zoals ‘Het recente boekenaanbod voor 12- tot 15-jarigen’ op woensdag 29 april bieden actuele kennis en blijven daarna beschikbaar. Ze helpen om de keuze voor een bepaalde auteur te onderbouwen en lezingen inhoudelijk sterker te kaderen.
• Online leertrajecten rond de verschillende pijlers van krachtige leesbevordering tonen hoe leesactiviteiten – zoals auteurslezingen – het meeste effect hebben wanneer ze passen binnen een doordacht leesbeleid.
• Praktijksessies op locatie gaan dieper in op concrete thema’s, zoals een inclusieve kinder- en jeugdcollectie op dinsdag 28 april of interactief voorlezen op maandag 11 mei. Die sessies bieden handvatten om auteursbezoeken te verbinden met jouw werking vóór en na het optreden van de auteur.

Van inzicht naar actieplan: de leesscan

De Iedereen Leest Academie biedt ook een leesscan aan voor scholen en bibliotheken. Dat is een tool waarmee je je leesonderwijs of leesbevorderingswerking in kaart kunt brengen. De scan helpt om sterktes en groeikansen zichtbaar te maken en vormt een stevige basis voor verdere beleidskeuzes rond leesbevordering.

Wist je dat er in het schooljaar 2024-2025 niet minder dan 2.698 scans gestart werden door honderden basis- en secundaire scholen? Op basis van een vijftigtal vragen kregen ze een zicht op de sterktes en uitdagingen voor het leesonderwijs op hun school. Zo stelden ze doelgericht een actieplan voor hun leesonderwijs op.