Auteurslezingen.be

Het is mijn bedoeling om tijdens de lezing een interactief groepsgesprek te starten. Dit doen we aan de hand van verschillende teksten die ik meebreng naar de lezing en die ze voor de start van het groepsgesprek in kleine groepjes alvast mogen lezen en bespreken. Daarna komt de groep weer samen en bespreken we de mening van de jongeren over de teksten.
We kijken tijdens het groepsgesprek naar oudere jeugdboeken (Hongerspelen, Twilight, …), maar hebben ook oog voor recentere verschijningen (Het Schaduwjaar, …). Voor de jongeren met minder leeservaring maken we eveneens de vergelijking met populaire Netflix series (The End of the F*** World, 13 Reasons Why, …), blog- en muziekteksten. Welke thema’s worden er aangesneden in deze teksten? En waar liggen nu net de verschillen?

Door middel van een interactief gesprek waarin jongeren hun mening mogen geven, is het mijn bedoeling om hen in de eerste plaats te laten kennismaken met verhalen die aansluiten bij hun leefwereld. Sommige teksten volgen hierbij minder ‘de hype’, maar kunnen wel een meerwaarde bieden. Uiteraard wil ik in deze context ook ruimte maken om mijn eigen boeken te bespreken.

Mijn boekenreeks volgt immers ook niet het platgetreden pad en wijkt met de betrekking tot de persoonlijke ontwikkeling van de personages sterk af van andere jeugdboeken. Het hoofdpersonage gaat niet gemakkelijk om met emoties en vecht ook niet alleen tegen alle beproevingen die op haar pad komen. Ze krijgt hierbij de steun van een sterk netwerk, iets wat niet meteen in veel jeugdboeken terug te vinden is. Wordt het belang van vriendschap, een sterke achterban en het ervaren van emoties dan onderschat? En ervaren de jongeren dit dan ook zo? Of wordt er in de hedendaagse boeken te veel ingezet op sensatie en te weinig op inhoud en persoonlijke ontwikkeling? Door deze stukken tekst te bespreken en hier interactief mee aan de slag te gaan, wil ik hen met een open en kritische blik laten kijken naar verhalen.

Vinden ze dat emoties steeds op de juiste manier worden weergegeven in boeken? Of is er, wat dat betreft, misschien nog wel wat ruimte voor verbetering? Hebben ze bij bepaalde ‘happy endings’ toch niet hun twijfels? Passen deze nog wel in de huidige maatschappij? En wordt er door de personages wel altijd realistisch omgegaan met emoties zoals verdriet, verlies en eenzaamheid? Vinden zij zich hierin wel terug? En waar vinden ze dan die boeken die specifiek voor hen een meerwaarde kunnen zijn? Maar bovenal wat maakt het voor hen vandaag de dag aantrekkelijk om een boek vast te nemen in plaats van een blog te lezen of een serie te bingewatchen? Waar kan een boek net dat verschil maken?

Allemaal vragen waarvan ik denk dat ze jongeren bezighouden en waar ik tijdens het groepsgesprek graag dieper op zou willen ingaan. Ik wil hen meegeven dat ze de antwoorden en de ‘fix’ die ze in hun leefwereld zoeken misschien ook wel kunnen terugvinden tijdens het lezen van ‘een gewoon boek’.