Laila Koubaa
Over de auteur
- Kinder- en jeugdauteur
- Auteur
Contactgegevens
Laïla Koubaa (1977) is schrijver. Ze is dochter van een Tunesische vader en een Belgische moeder. Ze groeide op in Eggewaartskapelle, een Vlaams polderdorpje.
Tijdens de Jasmijnrevolutie in 2011 kwam Azizi, die zich al lange tijd in haar verscholen hield, zijn verhaal vertellen …
Laïla woont met haar twee kinderen en man, de schrijver Bart Koubaa, in Gent. Ze is master in de Oosterse Talen en Culturen en begeleidt jongeren met specifieke noden in verschillende scholen.
In mei 2013 verscheen bij Uitgeverij Book Island haar debuut 'Azizi en de kleine blauwe vogel.'
Haar verhaal 'Tomo en Dashi en de groene bal' werd opgenomen in de bundel Verre Vrienden (Davidsfonds).
In maart 2015 verscheen 'Ik wil niet naar Marokko!': een grappig boek over opgroeien in twee culturen.
In 2017 bracht ze 'Buiten de lijntjes' uit; een kleurwoordenboekje met vluchtelingen en nieuwkomers in het achterhoofd.
Tijdens de Jasmijnrevolutie in 2011 kwam Azizi, die zich al lange tijd in haar verscholen hield, zijn verhaal vertellen …
Laïla woont met haar twee kinderen en man, de schrijver Bart Koubaa, in Gent. Ze is master in de Oosterse Talen en Culturen en begeleidt jongeren met specifieke noden in verschillende scholen.
In mei 2013 verscheen bij Uitgeverij Book Island haar debuut 'Azizi en de kleine blauwe vogel.'
Haar verhaal 'Tomo en Dashi en de groene bal' werd opgenomen in de bundel Verre Vrienden (Davidsfonds).
In maart 2015 verscheen 'Ik wil niet naar Marokko!': een grappig boek over opgroeien in twee culturen.
In 2017 bracht ze 'Buiten de lijntjes' uit; een kleurwoordenboekje met vluchtelingen en nieuwkomers in het achterhoofd.
- Onder tussen in (Vrijdag, 2021) - Boek voor jongeren
- Juf verdient een standbeeld (en de meester ook) (De Eenhoorn, 2021) - Geïllustreerd boek
- De andere weg (De Eenhoorn, 2019) - Geïllustreerd boek
- Buiten de lijntjes (Vrijdag, 2017) - Boek voor kinderen
- Ik wil niet naar Marokko! (Studio Sesam, 2015) - Boek voor kinderen
- Hoger dan de bergen en dieper dan de zee. Kroniek van een migrant (Uitgeverij Vrijdag, 2015) - Geïllustreerd boek
- Azizi en de kleine blauwe vogel (Book Island, 2013) - Boek voor kinderen
Doelgroep & inhoudelijke aanpak
Leeftijd:
- - 6 jaar
- 6 - 8 jaar
- 9 - 10 jaar
- 11 - 12 jaar
- 13 - 14 jaar
Nadere omschrijving doelgroep:
- Bibliotheken
- Beginnende lezers
- Personen met een migratieachtergrond
- Scholen
- Leerkrachten
Opmerkingen:
Inhoudelijke aanpak lezingen:
* 'Azizi en de kleine blauwe vogel' wordt voorgelezen, prenten worden geprojecteerd op groot scherm. Daarna kan er al naargelang de leeftijd van de kinderen gefilosofeerd worden of kan de activiteit creatief ingevuld worden (jasmijnslinger maken met de kinderen).
* 'Tomo en Dashi en de groene bal' (verhaal opgenomen in de bundel 'Verre Vrienden') wordt voorgelezen, filmpje wordt getoond dat de auteur inspireerde, vlindereffect wordt interactief uitgelegd, met oog voor thema milieu. Na de voorleessessie maken de kinderen samen met de auteur een boekje: illustraties van Tomo en Dashi (tomodashi: japans voor beste vriend/vriendschap).
* 'Ik wil niet naar Marokko!': Jaarlijks gaat Omar met zijn familie naar Marokko. Dit jaar nemen ze voor het eerst het vliegtuig. Omar wil liever thuis blijven. Is hij bang of is er iets anders aan de hand? Een grappig boek over opgroeien in twee culturen. Workshop: voorleessessie (prenten worden tijdens het voorlezen geprojecteerd) + interactie: uitwisselen van ervaringen/ vragen etc ... + Arabische alfabet poster maken (Kan jij Arabisch lezen en schrijven? Met de kinderen proeven van het Arabisch)
* Hoger dan de bergen en dieper dan de zee. Kroniek van een migrant: ik vertel de onstaansgeschiedenis van mijn laatste boek: 'Hoger dan de
bergen en dieper dan de zee. Kroniek van een migrant' en leg de link met de
actualiteit. Ik projecteer de illustraties en lees voor uit mijn beeldroman.
Vanzelfsprekend kunnen de leerlingen vragen stellen of zelf iets vertellen.
Na de lezing maak ik met de kinderen een sleutelhanger als symbool van
ieders droom een eigen 'thuis' te hebben.
Lezing/workshop De andere weg : ik vertel over de onstaansgeschiedenis van De andere weg en over de kracht van de natuur . Ik projecteer de illustraties en lees voor uit het prentenboek.
Vanzelfsprekend kunnen de kinderen vragen stellen of zelf iets vertellen.
Na de lezing maken we een Origami boekje.
*Onder tussen in: Alle lln lezen op voorhand het boek, daarna geeft de auteur een lezing + interviewen de ll auteur + debat over intimiteit, gender, etc...
* Juf verdient een standbeeld (en de meester ook): auteur leest het verhaal voor en projecteert de illustraties, na de lezing maken we een verrassing voor de leerkracht
* 'Tomo en Dashi en de groene bal' (verhaal opgenomen in de bundel 'Verre Vrienden') wordt voorgelezen, filmpje wordt getoond dat de auteur inspireerde, vlindereffect wordt interactief uitgelegd, met oog voor thema milieu. Na de voorleessessie maken de kinderen samen met de auteur een boekje: illustraties van Tomo en Dashi (tomodashi: japans voor beste vriend/vriendschap).
* 'Ik wil niet naar Marokko!': Jaarlijks gaat Omar met zijn familie naar Marokko. Dit jaar nemen ze voor het eerst het vliegtuig. Omar wil liever thuis blijven. Is hij bang of is er iets anders aan de hand? Een grappig boek over opgroeien in twee culturen. Workshop: voorleessessie (prenten worden tijdens het voorlezen geprojecteerd) + interactie: uitwisselen van ervaringen/ vragen etc ... + Arabische alfabet poster maken (Kan jij Arabisch lezen en schrijven? Met de kinderen proeven van het Arabisch)
* Hoger dan de bergen en dieper dan de zee. Kroniek van een migrant: ik vertel de onstaansgeschiedenis van mijn laatste boek: 'Hoger dan de
bergen en dieper dan de zee. Kroniek van een migrant' en leg de link met de
actualiteit. Ik projecteer de illustraties en lees voor uit mijn beeldroman.
Vanzelfsprekend kunnen de leerlingen vragen stellen of zelf iets vertellen.
Na de lezing maak ik met de kinderen een sleutelhanger als symbool van
ieders droom een eigen 'thuis' te hebben.
Lezing/workshop De andere weg : ik vertel over de onstaansgeschiedenis van De andere weg en over de kracht van de natuur . Ik projecteer de illustraties en lees voor uit het prentenboek.
Vanzelfsprekend kunnen de kinderen vragen stellen of zelf iets vertellen.
Na de lezing maken we een Origami boekje.
*Onder tussen in: Alle lln lezen op voorhand het boek, daarna geeft de auteur een lezing + interviewen de ll auteur + debat over intimiteit, gender, etc...
* Juf verdient een standbeeld (en de meester ook): auteur leest het verhaal voor en projecteert de illustraties, na de lezing maken we een verrassing voor de leerkracht
Thema's en trefwoorden
Thema's
Geschiedenis & Politiek, Mens & Maatschappij, Emoties & Psychologie, Taal & Literatuur, Liefde, Familie & Relaties
Trefwoorden
Actualiteit, Arabische wereld, Anders zijn, Angst, Politiek
Opmerkingen
Praktische aanpak lezingen
Methodes
Interview, Doe-momenten, Groepsgesprek, Interactieve lezing, Tekenen, Vertellen, Voorlezen, Vragenronde, Gebruik verschillende media (muziek, video, PowerPoint, ...)
Materiaal
Eigen werk, Kamishibai, Muziek, Video/film, Beamer, Illustraties, Laptop, Digitaal schoolbord, Teken- en knutselmateriaal
Praktische aanpak
'Azizi en de kleine blauwe vogel' wordt voorgelezen, prenten worden geprojecteerd op groot scherm. Daarna kan er al naargelang de leeftijd van de kinderen gefilosofeerd worden of kan de activiteit creatief ingevuld worden (jasmijnslinger maken met de kinderen).
'Tomo en Dashi en de groene bal' (verhaal opgenomen in de bundel 'Verre Vrienden') wordt voorgelezen, filmpje wordt getoond dat de auteur inspireerde, vlindereffect wordt interactief uitgelegd, met oog voor thema milieu. Na de voorleessessie maken de kinderen samen met de auteur een boekje: illustraties van Tomo en Dashi (tomodashi: japans voor beste vriend/vriendschap).
'Ik wil niet naar Marokko!': Jaarlijks gaat Omar met zijn familie naar Marokko. Dit jaar nemen ze voor het eerst het vliegtuig. Omar wil liever thuis blijven. Is hij bang of is er iets anders aan de hand? Een grappig boek over opgroeien in twee culturen. Workshop: voorleessessie (prenten worden tijdens het voorlezen geprojecteerd) + interactie: uitwisselen van ervaringen/ vragen etc ... + Arabische alfabet poster maken (Kan jij Arabisch lezen en schrijven? Met de kinderen proeven van het Arabisch)
* Hoger dan de bergen en dieper dan de zee. Kroniek van een migrant: ik vertel de onstaansgeschiedenis van mijn laatste boek: 'Hoger dan de
bergen en dieper dan de zee. Kroniek van een migrant' en leg de link met de
actualiteit. Ik projecteer de illustraties en lees voor uit mijn beeldroman.
Vanzelfsprekend kunnen de leerlingen vragen stellen of zelf iets vertellen.
Na de lezing maak ik met de kinderen een sleutelhanger als symbool van
ieders droom een eigen 'thuis' te hebben.
* Onder tussen in: alle lln lezen op voorhand het boek (verkrijgbaar in bibs, in de boekhandel of online te bestellen), de lln stellen vragen op --> interview
* Juf verdient een standbeeld (en de meester ook): de illustraties worden op groot scherm (beamer of smartboard) geprojecteerd; de auteur voorziet het materiaal voor de workshop (cf verrassing voor de leerkracht)
Duur
1à 2 lesuren
Alle lezingen kunnen (na overleg met de directie), in tijden van corona, op school doorgaan of worden online aangeboden via MSTeams of Zoom of Google Meet of ...
Voorkeurdagen
overeen te komen
Samenwerking
/
Tarief
Prijs overeen te komen met auteur.