Kirstin Vanlierde
Over de auteur
  • Kinder- en jeugdauteur
  • Auteur voor volwassenen
  • Auteur
Contactgegevens
Neem contact op met het VFL om de contactgegevens van de auteur op te vragen: auteurslezingen@vfl.be
Kirstin Vanlierde (°1977) studeerde Germaanse Talen aan de UGent en studeerde af in 1999. Haar thesis schreef ze in het Engels over de Britse literaire auteur Jeanette Winterson. Ze gaf dertien jaar les in de derde graad van het secundair onderwijs, waar ze op alle mogelijke manieren probeerde om haar leerlingen te motiveren om te lezen. Intussen is ze aan de slag als redacteur en journalist. Ze schrijft blogs in het Nederlands en het Engels.

Bij Afijn (Clavis) gaf Vanlierde in 2004 en 2005 twee adolescentenromans uit. Haar derde en vierde boek, respectievelijk ‘Sequoia’ (2010) en ‘Yuma’ (2012), verschenen bij Davidsfonds/Infodok zijn toekomstromans geïnspireerd door een reis naar de VS en gaan onder meer over cultuurchauvinisme en ecologie.

Sequoia werd onder de titels 'Secuoya' en 'Secuoia' naar respectievelijk Spaans en Catalaans vertaald.

Sinds begin 2017 werkt Kirstin Vanlierde op constante basis samen met de illustrator Jurgen Walschot. Samen verkennen ze nieuw terrein waarin tekst en beeld een evenwaardige plaats innemen. Uithangbord van hun samenwerking is het project ZAAILINGEN. Zaailingen zijn poëtische, creatieve scheuten waarin beeld en tekst elkaar wederzijds beïnvloeden. Dit is werk voor een voornamelijk volwassen publiek. Op het ritme van de maan worden maandelijks telkens twee nieuwe scheuten op de wereld losgelaten.
Zaailingen blijken tevens een vruchtbare voedingsbodem voor grotere projecten (postkaarten, boeken, graphic novel...).
  • Stroom (Stripgilde Uitgeverij, 2018) - Andere
  • Yuma : een toekomstroman (Davidsfonds/Infodok, 2012) - Boek voor jongeren
  • Sequoia : een toekomstroman (Davidsfonds/Infodok, 2010) - Boek voor jongeren
  • Geheugen van steen (Afijn/Clavis, 2005) - Boek voor jongeren
  • Als een spiegel (Afijn/Clavis, 2004) - Boek voor jongeren

Doelgroep & inhoudelijke aanpak

Leeftijd:

  • 13 - 14 jaar
  • 15 - 18 jaar
  • 18+

Nadere omschrijving doelgroep:

  • Scholen
  • Bibliotheken
  • Kunst- en cultuurcentra
  • Leesclubs
  • Sociaal-culturele verenigingen
  • Andere

Opmerkingen:

Inhoudelijke aanpak lezingen:

Er zijn verschillende mogelijke vertrekpunten voor de lezing:
- de boeken die ik schreef, en die telkens een uitgesproken thema hebben: muziek (Als een spiegel), geschiedenis van het katharisme/spiritualiteit (Geheugen van Steen), maatschappelijke kritiek, wereldburgerschap, racisme en ecologie (Sequoia & Yuma)
- schrijven als ambacht
- schrijven bij beelden/foto's/prenten (naar analogie met de Zaailingen)
- ander onderwerp, overeen te komen met de organisator (binnen de mate van het mogelijke qua thema en tijdsbestek)

Mijn aanpak hangt af van wat de organisator haalbaar acht voor zijn publiek. De lezing kan eerder vertellend zijn, of interactief met het publiek. Ik maak indien de logistiek van de ruimte dat toelaat graag gebruik van geluidsfragmenten, projecties, e.d. Ik wil de belevingswereld van mensen (jongeren én volwassenen) graag open trekken en hen behalve tot lezen ook aanzetten tot nadenken of zelf creëren.

Thema's en trefwoorden

Thema's

Kunst & Cultuur, Natuur, Dieren & Milieu, Geschiedenis & Politiek, Taal & Literatuur, Religie & Spiritualiteit, Emoties & Psychologie, Mens & Maatschappij

Trefwoorden

Beeldende kunst, Creativiteit, Hoe ontstaat een boek, Maatschappij , Natuur

Opmerkingen

Praktische aanpak lezingen

Methodes

Voorlezen, Vragenronde, Doe-momenten, Gebruik verschillende media (muziek, video, PowerPoint, ...), Interactieve lezing

Materiaal

Eigen werk, Muziek, Beamer, Illustraties, Laptop

Praktische aanpak

Duur

Een uur à anderhalf uur, kan aangepast worden aan de noden van de organisator of het publiek

Voorkeurdagen

Samenwerking

Met Jurgen Walschot (indien beschikbaar).

Prijszetting

Prijs overeen te komen met auteur.